3rd International Conference on Philosophy, Education and Sport Sciences, شهریور ماه ۱۴۰۵

Accepted papers in 3rd International Conference on Philosophy, Education and Sport Sciences

• تاب آوری صنعت ورزش در دوران جنگ و پساجنگ با تاکید بر چالش های مدیریتی، اقتصادی و راهبردهای توسعه

• تحلیل فلسفی اقتدار تربیتی معلم در اندیشه هانا آرنت: بازاندیشی در رابطه معلم و دانشجو در آموزش عالی معاصر

• بازاندیشی فلسفی آموزش دیجیتال در آموزش عالی بر پایه مفهوم خودآیینی در اندیشه کانت؛ دلالت هایی برای ارتقای سلامت روان دانشجویان

• تحلیل فلسفی جاودانگی انسان در مکتب اگزیستانسیالیسم با تاکید بر آرای هایدگر و کی یرکگور

• ارزیابی آمادگی دانشگاه ها برای گذار به اماکن ورزشی سبز و هوشمند در راستای تحقق توسعه پایدار

• اثربخشی آموزش مهارت جرات ورزی بر ناسازگاری اجتماعی و عدم تحمل بلاتکلیفی دانش آموزان دختر متوسطه

• از سردرگمی تا دقت میلی متری: انقلاب‎ AI ‎در زمان بندی رویدادهای ورزشی

• تاثیر آموزه های عقیدتی بر ترویج ورزش پهلوانی بر مبنای بیانیه گام دوم در بین دانش آموزان و دانشجویان

• بررسی مروری پاسخ های قلبی عروقی و هورمونی به تمرینات تناوبی پرفشار‎(HIIT)‎ در ورزشکاران ورزش های استقامتی

• طراحی الگوی استعدادیابی چندگانه در مدارس فراتر از یک مسابقه ی سالانه

• اولویت بندی راهکارهای توسعه مشارکت فرابخشی در ورزش دانش آموزی با استفاده از مدل ساختاری تفسیری

• تحلیل مضمون تربیت بدنی و تقویت قوای جسمانی مبتنی بر آیات قرآن کریم

• سیر تحول مفهوم آزادی در اندیشه تربیتی از جان لاک تا پائولو فریره

• تحلیل تطبیقی مبانی انسان شناختی تعلیم و تربیت در اندیشه فارابی و جان دیویی؛ مطالعه ای در تاریخ اندیشه تربیتی

• مدیریت منابع انسانی الکترونیکی؛ راهبردی نوین برای ساخت مزیت رقابتی پایدار در فدراسیون فوتبال ایران

• نوآوری سبز، اهرم پایداری سازمانی: شواهدی از ادارات ورزش و جوانان استان کرمانشاه

• اثربخشی راهبردهای یادگیری بر خلاقیت حرکتی دانش آموزان دوره ابتدایی: بررسی نقش واسطه ای شایستگی حرکتی ادراک شده

• تاثیر چرخه ی رشد و تاریخ تولد بر کارکرد اجرایی سرد، خودکارآمدی و جهت گیری هدف در کودکان: آیا دیرتر به دنیا آمدن یک مزیت پنهان است؟

• شناسایی و اولویت بندی عوامل تاثیرگذار بر توسعه و ترویج فرصت های تفریحی و ورزشی مدارس

• ارتباط ادارک ناامنی با امید در دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان

• واکاوی انتقادی مولفه های برنامه درسی تربیت بدنی مبتنی بر سبک زندگی فعال در مقطع ابتدایی: چالش ها و فرصت ها

• شناسایی و تبیین مولفه های برنامه درسی تربیت بدنی مبتنی بر سبک زندگی فعال در دوره ابتدایی

• اصول مدیریت آموزشی تطبیقی: رویکردی تحلیلی بر نظریه ها و تجربیات جهانی

• تحلیل روندها و شکاف های پژوهشی در حوزه سناریوپردازی کسب وکارهای ورزشی (یک مرور سیستماتیک)

• نقد فلسفه ی سارتر با تکیه بر عقاید شهید مطهری

• واکاوی جریان شناسی فکری-تاریخی معتزله

• مثل،رب النوع و مقولات

• معنای زندگی و حادثه عاشورا

• استلزامات تربیتی مولفه های معرفت شناختی سبک زندگی اسلامی- ایرانی در قرآن کریم

• مدرسه آینده؛ مدرسه برای زندگی: ارائه چارچوبی برای بازطراحی برنامه های آموزشی و تربیتی متناسب با نیازهای نسل جدید

• مقایسه اثر تمرینات مقاومتی و استقامتی بر پروفایل لیپیدی، شاخص های گلوکز و انسولین در بزرگسالان

• The Effect of Ground Reaction Forces on VO₂max and Heart Rate ‎Variability During Treadmill Running

• Effects of Mechanical Perturbations on Balance Control Strategies ‎during Walking in Active Older Adults

• Design and Evaluation of a Machine Learning-Based Biomechanical ‎Feedback System for Correcting Landing Pattern in Student ‎Athletes

• تحلیل معیارهای احراز تقصیر مربیان و داوران ورزشی و مسئولیت کیفری و مدنی آنان در حوادث منجر به صدمه بدنی با تاکید بر رابطه سببیت

• بررسی نقش فعالیت بدنی منظم در بهبود توجه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

• هوش مصنوعی مولد در مدیریت ورزشی: کاربردها، چالش ها و الزامات توسعه سازمان های ورزشی هوشمند

• معناگرایی و پوچ گرایی در جوامع مدرن: نقش دین در بازسازی معنا و هدف در زندگی انسان معاصر

• پارادوکس آزادی و انضباط در فلسفه تربیتی کانت: بازسازی انتقادی امکان پرورش خودآیینی اخلاقی

• (Thrombogenic Responses to Exercise Modalities: A Strategy for Managing the Atherothrombotic (A Systematic Review

• واکاوی عوامل موثر بر بازاریابی دیجیتال کالاهای ورزشی ایرانی در نسل z

• نقش‎ ‎ورزش‎ ‎در‎ ‎آموزش‎ ‎اخلاقی‎ ‎و‎ ‎اجتماعی‎ ‎رویکردهای‎ ‎فلسفی،‎ ‎فرصت های‎ ‎پداگوژیک‎ ‎و‎ ‎کاربردهای‎ ‎عملی

• مدل رگرسیون تفکر استراتژیک و قابلیت های نوآوری معلمان تربیت بدنی شهرستان بیرجند

• بررسی اولویت بندی مولفه های رفتارخرید ناگهانی در مشتریان ورزشی

• مدل رگرسیونی ارتباط بین مدیریت دانش با گرایش به کارآفرینی در معلمان تربیت بدنی شهرستان بیرجند

• تدوین الگوی مدیریت راهبردی یکپارچه در نظام ورزش کشور با رویکرد داده بنیاد و تاکید بر حکمرانی خوب

• High-Intensity Functional Training and Weight/BMI Management in ‎Obesity: A Comprehensive Review

• بازاندیشی در رنج و محدودیت: به سوی نظریهای رابطهای درباره معنای زندگی

• بررسی تطبیقی مبانی فلسفی رفتارگرایی، شناخت گرایی و سازنده گرایی در یادگیری

• نقش گرم کردن و سرد کردن اصولی در پیشگیری از آسیب های شایع ورزشی

• بررسی نقش و کاربرد هوش مصنوعی تقویت یادگیری دانش آموزان در مدراس

• ورزش در تراز جمهوری اسلامی ایران از منظر رهبر شهید انقلاب اسلامی

• نقش بارگیری ۱۴ روزه مکمل گیاه بادرنجبوئیه بر سطوح پروتئین واکنشی C و فاکتور نکروزدهنده تومور آلفا پس از تمرین در مردان چاق غیر ورزشکار

• تاثیر اجرای بازی های گروهی هدفمند بر انسجام اجتماعی دانش آموزان در مراسم صبحگاه

• میزان تاثیر دیپلماسی ورزشی بر منازعات سیاسی و جنگ های سخت و نرم

• رویکرد فرهنگی به تربیت بدنی در ایران و روسیه: ایده ها و چشم اندازهایی برای اجرا

• شناسایی پیشران های تحول دیجیتال بر بهره وری منابع انسانی با تاکید بر بهزیستی روانشناختی در وزارت ورزش و جوانان: مدلسازی ساختاری-تفسیری

• مولتیپل اسکلروزیس و سارکوپنی: مقایسه شیوع سارکوپنی و شاخص های عضلانی در افراد مبتلا به MS و افراد سالم

• تحلیل نقش معرفت شناسی در شکل گیری نظریه های یادگیری و الگوهای تدریس

• تحلیل مبانی هستی شناختی، معرفت شناختی و انسان شناختی نظریه های یادگیری و تدریس

• نقش ورزش در پرورش شخصیت و افزایش اعتمادبه نفس دانش آموزان

• تاثیر امکانات ورزشی مدارس بر مشارکت دانش آموزان در فعالیت های بدنی

• نقش فناوری های نوین در آموزش تربیت بدنی در مدارس

• موانع و تسهیل کننده های حضور زنان در مدیریت و رهبری باشگاه ها و فدراسیون های ورزشی

• واکاوی مبانی فلسفی و دلالت های تربیتی ادموند برک در بستر پارادایم محافظه کاری

• واکاوی مبانی هستی شناختی، معرفت شناختی و انسان شناختی در روش های پژوهش فلسفه تعلیم و تربیت؛ از استنتاج عملی ارسطو

• تبیین نسبت میان لایه های بنیادین فلسفی (هستی، معرفت، انسان) با رویکردهای روش شناختی در تعلیم و تربیت بر اساس آراء ویتگنشتاین

• تحلیل انتقادی مبانی هستی شناختی، معرفت شناختی و انسان شناختی ماتریالیسم و دلالت های آن برای نظریه های یادگیری

• بازخوانی فلسفه تربیتی فیثاغورس و ارائه الگویی برای تربیت حکمت محور در آموزش معاصر

• بازسازی اهداف تعلیم و تربیت در عصر هوش مصنوعی: از مهارت آموزی تا شکوفایی انسانی

• Can Artificial Intelligence Educate? A Philosophical Analysis of the ‎Limits of Machine Pedagogy

• تحلیل فلسفی و تاریخی مبانی انسان شناختی، معرفت شناختی و ارزش شناختی تعلیم و تربیت در اندیشه بودیسم و دلالت های آن برای تربیت معاصر

• بازسازی فلسفه تربیت پدیدارشناختی در پرتو چالش های آموزش هوشمند: ارائه الگویی برای پرورش یادگیرنده خودآگاه

• طراحی و تبیین الگوی حکمرانی آموزشی مبتنی بر یادگیری مادام العمر در نظام آموزش و پرورش ایران

• ارائه چارچوبی برای فلسفه تعلیم و تربیت انسان محور در عصر هوش مصنوعی: بازاندیشی مبانی، اهداف و اصول تربیت

• بازسازی فلسفه تربیت اگزیستانسیالیستی در پرتو چالش های عصر هوش مصنوعی: ارائه الگویی برای پرورش انسان خودآیین

• چالش های تلفیق اگزیستانسیالیسم فردگرا و حکمت شرقی جمع گرا در تربیت زیست محیطی: یک مطالعه تحلیلی–انتقادی

• نقد و ارزیابی نظریه یادگیری انسان گرایانه کارل راجرز در پرتو نظریه های نوین یادگیری

• تحلیل آینده پژوهانه نقش هوش مصنوعی در تحول فرایندهای یاددهی–یادگیری در آموزش علمی: ارائه سناریوهای محتمل برای نظام آموزش عالی

• تحلیل انتقادی مفهوم عاملیت یادگیرنده در تعامل با هوش مصنوعی مولد: دلالت هایی برای بازسازی فلسفه تعلیم و تربیت

• تحلیل انتقادی مفهوم یادگیری در عصر هوش مصنوعی: بازاندیشی تمایز میان یادگیری انسانی و یادگیری ماشین و دلالت های آن برای فلسفه تعلیم و تربیت

• فنون نوین تحقیق کمی و کیفی در دنیای معاصر

• نقش ایدئولوژی در آموزش پرورش ایران

• تحلیل تبارشناسانه پیوند قدرت، ایدئولوژی و تربیت در سیاست های آموزشی ایران با رویکرد فلسفه انتقادی تعلیم و تربیت

• ارتباط اخلاق حرفه ای و رضایت مشتریان با رفتار مصرف کنندگان ورزشی فروشگاه های ورزشی استان لرستان