National Conference on Thematic-Educational Knowledge (Content Education Science), فروردین ماه ۱۳۹۷

National Conference on Thematic-Educational Knowledge (Content Education Science)

National Conference on Thematic-Educational Knowledge (Content Education Science)

National Conference on Thematic-Educational Knowledge (Content Education Science) In date 2018-04-19 by Farhangian University,دانشگاه فرهنگيان استان اردبيل in City Ardabil was held. please refer to the following link to download all the papers of conference proceedings: _PROCEEDINGS National Conference on Thematic-Educational Knowledge (Content Education Science)

Accepted papers in National Conference on Thematic-Educational Knowledge (Content Education Science)

• نگاهی به کاربرد فناوری اطلاعات CAI در آموزش علوم تجربی دوره ی ابتدایی

• طراحی فرایند یاددهی یادگیری مبتنی برICT

• تاریخ، فلسفه و ماهیت علم در آموزش علوم تجربی ابتدایی

• اهمیت زیست شناسی در برنامه درسی علوم تجربی ابتدایی

• کاربرد چندرسانه در تدریس علوم یک ایده ی خلاقانه

• بررسی تاثیر الگوی تدریس بدیعه پردازی بر یادگیری و خلاقیت دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در درس علوم

• بررسی تطبیقی محتوا، برنامه درسی، روش تدریس و ارزشیابی علوم در کشور های ایران، انگلستان و ژاپن

• آموزش علوم ابتدایی بر مبنای الگوی کاوشگری

• تاثیر آموزش کاوش محور بر افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان در درس علوم ابتدایی

• بررسی کج فهمی های مرتبط با مفهوم انرژی،گرما و دما در علوم و شیوه های آموزشی

• کاربرد واقعیت مجازی و واقعیت افزوده در آموزش محتوای درس علوم مقطع ابتدایی در ایران

• تاثیر روش تدریس کاوشگری بر انگیزش تحصیلی علوم تجربی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی

• بررسی روند روش های آموزش مباحث مربوط به محیط زیست درکتب درسی دوره ابتدایی

• تاثیر کاربرد انیمیشن بر یادگیری درس علوم تجربی پایه ششم ابتدایی

• بررسی روش های تدریس در علوم ابتدایی و تعیین کارآمدی روش ها براساس نظرات معلمان ابتدایی

• تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی ششم ابتدایی بر اساس اهداف آموزشی مریل

• تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ی چهارم ابتدایی به منظورتربیت تفکر خلاق

• راهبردهای تدریس علوم تجربی پایه اول ابتدایی بنابر ویژگی های رشدی دانش آموزان

• اهمیت و ضرورت تدریس و یادگیری مبتنی بر زمینه در آموزش علوم

• روش های نوین تدریس برای آموزش علوم تجربی دوره ی ابتدایی

• تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی دوم دبستان از لحاظ میزان توجه به آموزش مهارت های فرایندی تفکر

• شناسایی کج اندیشی های رایج در علوم ابتدایی و ارایه راهکارهایی جهت اصلاح آنها

• بررسی میزان آگاهی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از تدریس به روش معکوس در آموزش علوم ابتدایی

• وضعیت هیجان های تحصیلی دانش آموزان در کلاس درس علوم تجربی: مقایسه دانش آموزان مدارس دولتی و شاهد دوره دوم ابتدایی شهر سنندج

• مقدمه ای بر تدریس و یادگیری مدل محور در آموزش علوم MBTL

• تحلیل محتوای کتاب علوم پایه ی دوم ابتدایی از منظر توجه به آموزش مولفه های بهداشت و سلامت

• شناسایی عوامل موفقیت یادگیری درس علوم: مطالعه موردی کلاس اول ابتدایی مدرسه دخترانه شهید فاتحی اردبیل

• بررسی میزان بهره گیری کتاب درسی علوم تجربی پایه ی ششم دبستان از تاریخ علم

• تاثیر جنسیت عوامل آموزشی متحرک بر یادگیری درس علوم دانش آموزان دختر سال چهارم ابتدایی مدارس شهر اردبیل

• بررسی کارکرد نظام ارزشیابی در علوم تجربی دوره ابتدایی

• نقش فاوا در آموزش و یادگیری علوم ابتدایی

• طراحی واحد یادگیری برای درس ماده تغییر می کند علوم پایه پنجم ابتدایی

• تحلیل محتوای کتاب علوم دوم ابتدایی چاپ 96

• راهبردهای تدریس موثر در آموزش علوم تجربی ابتدایی

• تاثیر آموزش علوم تجربی با روش کاوشگری ساختار بندی شده بر میزان نگرش مثبت دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی

• ارزشیابی در آموزش علوم ابتدایی

• تبیین راهبردهای بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات دریادگیری و آموزش علوم ابتدایی وبررسی موانع، الزامات و جایگاه آن در مدارس ابتدایی ایران

• نقشه مفهومی ابزاری مناسب برای بررسی میزان درک دانشجومعلمان رشته آموزش ابتدایی از مفاهیم پایه علوم دوره ابتدایی

• بررسی تطبیقی عناصر اهداف و محتوا در برنامه درسی آموزش علوم کشورهای ایران، سنگاپور و کره جنوبی

• بررسی جایگاه مولفه های تربیت زیستی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در برنامه درسی با رویکرد تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی ششم ابتدایی

• تاثیر روش تدریس کاوشگری بر یادگیری پایدار درس علوم تجربی در دوره ی ابتدایی

• روش های آموزش درس علوم تجربی بر مبنای نگرش قرآنی

• راهبردهای تدریس موثر در آموزش علوم ابتدایی

• آموزش علوم تجربی در دوره ی ابتدایی با استفاده از راهبردهای خلاقانه

• تربیت شهروندی و جایگاه آن در برنامه درسی علوم دوره ابتدایی ایران

• تحلیل و بررسی کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی از منظر توجه به مولفه های خلاقیت بر مبنای نظریه گیلفورد

• راهبردهای تدریس موثر در آموزش علوم ابتدایی

• ارزیابی و سنجش پویایی کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی

• مقایسه تاثیر روش تدریس مبتنی بر تفکر فعال و روش تدریس سنتی در یادگیری درس علوم تجربی ابتدایی دانش آموزان پسر ناحیه 1 شهرستان اردبیل

• بررسی میزان فعال و غیرفعال بودن محتوای کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی چاپ سال 1396 بر اساس تکنیک ویلیام رومی

Download Conference Proceeding National Conference on Thematic-Educational Knowledge (Content Education Science)