The second National Conference for Teachers, اردیبهشت ماه ۱۳۹۵

Accepted papers in The second National Conference for Teachers

• مدیریت تحول ونوآوری در تربیت معلم

• بررسی نقش صلاحیت های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی بر تربیت شهروندی دانشآموزان

• جایگاه پژوهش بین دانشجومعلمان با تاکید بر اخلاق پژوهش

• بررسی بدفهمی های مشترک بین معلمان و دانش آموزان در مفاهیم علوم دور ابتدایی بااستفاد از شیوه ترسیم توام با متن(نمونه موردی مفهوم رشد گیا )

• ضرورت آموزش فعال و پژوهش محور در تربیت معلم

• امتحانات، شیوههای ارزشیابی و معیارهای نمرهده ی: معماران سواد معلمان آینده گامهای نخستین پژوهش درباره نقش فرهنگ ارزشیابی در کیفیت سواد دانشجو-معلمان

• بررسی رابطه بین هوش معنوی و سلامت روان دانشجویان کارشناسی پیوستهدانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان در سال تحصیلی 95-1394

• سیر تاریخی و تکوینی تربیت معلم ازسال 1297 تا 1387 در ایران معاصر

• نقد و ارزیابی کلاسهای چندپایه

• تدوین راهکارهای عملیاتی جهت توسعه کارکردهای علم و دانش در کشو ردر راستای کارآفرینی با تاکید بر دانشگاه فرهنگیان

• نظریه ارتباط گرایی ضرورتی قابل تأمل در ارتقاء کیفیتدانش و یادگیری در دانشگاه فرهنگیان

• الگو های نوین توسعه حرفه ای معلمان

• دیدگاه دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان نسبت به یکی از مولفه آزمون جامع(تجربیات کارورزی ) به عنوان نظام سنجش صلاحیت حرفه ای دانشجو معلمان

• کیفیت در برنامه ریزی درسی دانشگاه فرهنگیان

• نقش و کاربرد پژوهش روایتی دربهبود برناهه های تربیت معلم و رشد حرفه ای معلمی

• بررسی جایگاه مهارتهای حرفه ای معلم چندپایه در برنامه های درسی دانشگاه فرهنگیان

• صلاحیتهای حرفهای مطلوب دانشجو معلمان آموزش ابتدایی(مطالعه موردی: دیدگاه مدرسان و دانشجویان پردیس فاطمه زهرا س دانشگاه فرهنگیان اصفهان)

• تاملی بر صلاحیت های حرفه ای معلمان با ملاحظه ی تغییرات برنامه درسی

• بازشناسی اصول و روشهای ارتباط مؤثر در سیره اهلبیت (ع) و دلالتهای آن بر رابطه معلم وشاگرد

• ارزشیابی اساتید دانشگاه فرهنگیان توسط دانشجو معلمان

• بررسی تطبیقی وضعیت کارورزی دانشجو معلمان در مراکز تربیت معلم ایران، ژاپن، آلمان، کانادا، فرانسه و انگلیس

• تأملی کیفی بر شیوه تربیت معلم در دانشگاه فرهنگیان

• سوادهنری در برنامه درسی

• الگوهای نوین توسعه حرفه ای معلمان(اقدام پژوهی ـ درس پژوهی ـ روایت پژوهی)

• بررسی جایگاه انتخاب وتربیت معلم درساختار تشکیلاتی وزارت آموزش وپرورش

• آسیب شناسی درس کارورزی از نظر اساتید دانشگاه فرهنگیان ( مطالعه موردی: پردیس فاطمه زهرا س و شهید رجایی اصفهان)

• شناسایی و هدایت استعدادها، رویکردی نوین مبتنی بر آینده پژوهی در نظام تربیت معلم

• بررسی صلاحیت حرفه ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر اردبیل

• امکان سنجی تلفیق آموزه های مکاتب پوزیتویسم منطقی و پراگماتیسم در زمینه نقش مدرس و دانشجو معلم در فرایند یاددهی- یادگیری و اثر بخشی آن بر تعلیم و تربیت در دانشگاه فرهنگیان

• رسالت دانشگاه فرهنگیان و نقش آن در مرتفع سازی نیازهای معلم فردا

• جایگاه خانواده به عنوان یک نهاد اجتماعی در سند تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی

• بررسی جایگاه دانشگاه فرهنگیان در اسناد بالادستی (بررسی مقایسه ای اساسنامه دانشگاه فرهنگیان با مبانی نظری سند تحول بنیادین آموزش و پرورش)

• بررسی تطبیقی آموزش پیش از خدمت معلمان، آموزش معلمان مبتدی و آموزش ضمن خدمت معلمان در ایران و چند کشور جهان

• برنامه درسی عمل گرا : از نظریه تا عمل

• کاوشی بر منطق انتخاب حرفه معلمی توسط دانشجو معلمان( مورد: دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی)

• تحلیل محتوای دروس عمومی دوره کارشناسی ارشد نا پیوسته رشته های علوم انسانی و تطبیق آن با سند چشم انداز

• تحلیل سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از نظر میزان اهمیت به مولفه های شایستگی معلمان

• بررسی رابطه ابعاد هوش هیجانی و مکانیسم های دفاعی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اصفهان

• آموزش الکترونیکی در دانشگاه فرهنگیان ، شناسایی عوامل پیاده سازی و چالشهای آن

• تبیین چرایی و چگونگی راهبرد نظام پژوهش دانشجویی در دانشگاه فرهنگیان با رویکرد تربیت معلم

• ساخت ابزار ارزیابی صلاحیت های حرفه ای معلمان دوره ی ابتدایی براساس اسناد معتبر ملی و بین المللی در حوزه ی تربیت معلم

• بایسته های فریضه ی امر به معروف و نهی از منکر بر اساس اهداف سند تحول بنیادین

• بررسی راهکارهای توسعه بهره گیری از فن آوری آموزشی در پردیس ها و مراکزآموزش عالی دانشگاه فرهنگیان اصفهان

• تبیین رابطه بین اهداف پیشرفت و پیشرفت تحصیلی و دلایل تفاوت درپژوهشهای انجام شده

• ملزومات روش تدریس مبتنی بر یادگیری مادام العمر

• دانشگاه فرهنگیان به عنوان یک سازمان یادگیرنده

• فاوا در تربیت معلم (نقد و بررسی عناوین درسی فاوا در دانشگاه فرهنگیان)

• بررسی عوامل فرهنگی مؤثر بر حفظ محیط زیست شهراصفهان از نظر دانشجویان و کارکنان دانشگاه فرهنگیان

• راهنمای ارائه مدلی نظری برای کارورزی بر اساس مدل های دانش عملی و دیدگاه ژوزف شواب در پرکتیکال دو

• درآمدی به برنامهدرسی کارورزی در تربیت معلم: با تأکید بر پژوهش روایی

• بررسی تاثیر آموزش های تربیت معلم بر خودکارآمدی معلمان ابتدایی زن شهر ساوه در سال تحصیلی 94-95

• اثربخشی دوره کارورزی بر میزان انگیزش شغلی و خودکارآمدی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان

• آسیب شناسی ناکارآمدی و کم جانی آکادمیک در دانشگاه فرهنگیان

• بررسی موانع اجرای درس پژوهی در مدارس

• روایت پژوهی

• اقدام پژوهی اقدام پژوهی

• اهمیت و کارایی درس پژوهی در میزان شایستگی حرفه ای در تربیت معلم به عنوان یک سازمان یادگیرنده

• تحول ونوآوری وتاثیرآن برکیفیت آموزشی تربیت معلم

• ارزیابی برنامه درسی کارورزی از تئوری تا عمل

• پیش بینی سلامت روان دانشجو معلمان بر اساس مؤلفه های خودکارآمدی و حمایت اجتماعی

• بررسی ضرورت بکارگیری رویکرد آموزش معلم پژوهش محور در تربیت معلم

• اساسنامه دانشگاه فرهنگیان : تحلیل وظایف و اختیارات کنشگران تصمیم گیر دانشگاه

• آموزش گفت و شنودی بستری برای یادگیری برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان

• شبکه های اجتماعی مجازی وتقویت هویت فرهنگی

• تببین و واکاوی برنامه درسی بارویکردآینده پژوهانه درافق 1404

• نقش مدیریت دانش در توانمندسازی دانشجو معلمان تربیت معلم

• بررسی میزان آشنایی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز با شایستگی ها و توانمندی های معلم در طراز جمهوری اسلامی ایران

• درس پژوهی ، فرایند استراتژیک تغییر( در راستای توسعه ی حرفه ای معلم )

• شناسایی نیاز های فرهنگی، تربیتی و اجتماعی اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان استان اصفهانو نقش آن در تربیت فرهنگی دانشجو - معلمان

• اثرپذیری راهبردالگوی نوین کارورزی دانشگاه فرهنگیان ازالگو های نوین توسعه حرفه ای معلمان (اقدام پژوهی،روایت پژوهی،درس پژوهی)

• تحو ل مدیریت در تربیت معلم با ارایه راهکارهایی در افزایش ایجاد انگیزه تحقیق و پژوهش در معلمان

• ارزیابی نیاز دانشجو معلمان رشته ی ابتدایی دانشگاه فرهنگیان به آموزش هنر با رویکرد تربیت هنری

• سازنده گرایی ، زیربنای رسالت های دانشگاه فرهنگیان

• بررسی تحلیلی مؤلفه های معلم دین مدار برمبنای اسلام با استناد به سند تحول بنیادین

• بازشناسی فرصت ها و تهدید های برگزاری امتحان جامع و بازنگری شیوه های جذب دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگیان

• کارورزی با رویکرد پژوهش روایی: الگویی نو در توسعه حرفه ای معلمان

• بررسی میزان خودکارآمدی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان اصفهان

• محتواگرایی ایرانی اسلامی؛ آغاز نهضتی از دانشگاه فرهنگیان

• بررسی تاثیر شیوه معلمی دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان بر نظام آموزش و پرورش

• میزان اثر بخشی فعالیت های نوین بر ارتقا صلاحیت های حرفه ای معلمان با دیدی تطبیقی در چندین کشور دنیا

• چارچوب نظری آموزش کارورزی مبتنی بر رویکرد ساخت و سازگرایی

• درس پژوهی بستر جدیدی برای تحول و توانمند سازی معلمان

• تدریس در کلاس های فراگیر: اثربخشی و اعتقادات و باورهای دانشجو معلمان کانادا

• تاثیر دوره های پژوهشی بر شایستگی های علمی و حرفه ای معلمان ابتدایی

• بررسی تطبیقی برنامه درسی مقطع کارشناسی ارشد دوره تربیت معلم ایران با آلمان، استرالیا، انگلستان، فرانسه و کره جنوبی

• بررسی شرایط انتخاب و ارزیابی الگوهای پذیرش دانشجو در تربیت معلم و جایگاه آنها در ساختار آموزش و پرورش

• بررسی عوامل مؤثر بر گرایش دانشجو معلمان به فعالیت های پژوهشی در دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان

• صلاحیت ها ی معلم اثربخش با توجه به سیره ی رضوی

• بررسی میزان بکارگیری فناوری های نوین در فرایند آموزشی دانشگاه فرهنگیان

• برنامه های آموزشی رشد حرفه ای معلمان در ایران و فنلاند: یک مطالعه تطبیقی

• تربیت معلم و ESDچالشی نو برای تربیت معلم هزاره سوم

• تاثیر بکارگیری فناوری اطلاعات بر اثر بخشی دانش آموز

• دانشگاه فرهنگیان به مثابه یک دانشگاه یاددهنده

• درس پژوهی؛ راهکاری جدید در پژوهش های آموزشی

• دانشگاه تربیت معلم و افزایش شایستگی های سیاسی دانشجو معلمان با شناخت درست سیاست

• گسترش مبادلات علمی بین المللی ضرورتی اجتناب ناپذیر برای دانشگاه فرهنگیان

• تأملی برفرآیندتربیت معلم وابعاد چهارگانه آن، مطالعه ای پدیدارنگارانه

• تربیت معلم فکور:یک رکن اساسی در دانشگاه فرهنگیان و یک نیاز بنیادی در آموزش وپرورش

• شناسایی راهکارهای نهادینه سازی باورهای معنوی؛ گامی به سوی توسعه حرفه ای معلمان

• بررسی نیازسنجی معلمان پایه ابتدایی نسبت به آموزش پژوهش

• الگوهای نوین توسعه حرفه ای معلمان(روایت پژوهی- درس پژوهی- اقدام پژوهی)

• راهکارهای ایجاد انگیزه درمعلمان تربیت معلم

• بررسی استراتژی ها و فرایندهای آموزش فناوری کمکی برای معلمان بادانش آموزان دارای نیازهای ویژه به شیوه آنلاین

• بررسی رابطه بین الگوهای توسعه حرفه ای و مولفه های سنجش صلاحیت حرفه ای دانشجومعلمان (آزمون جامع) ، از دیدگاه دانشجومعلمان رشته علوم تربیتی ورودی 91، در منطقه 9 دانشگاه فرهنگیان در سال تحصیلی 95-94

• بررسی ویژگیهای سازمان یادگیرنده در دانشگاه فرهنگیان

• بررسی چگونگی رسالت دانشگاه فرهنگیان برای تربیت معلم آینده

• واکاوی جایگاه آموزش از راه دور در توسعه حرفه ای معلمان: چالش ها،فرصت ها

• تحول بنیادین وتوسعه همه جانبه آموزش و پرورش با رویکرد به نظام ارزشی

• قابلیت های بستر مجازی برای تربیت معلم و توسعه حرفه ای معلمان

• نقد و ارزیابی دو الگوی پر کاربرد تربیت معلم

• بررسی جایگاه برنامه درسی پنهان در فرایند تربیت اجتماعی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان

• فلسفه تربیت معلم در دانشگاه فرهنگیان

• پژوهش کیفی، الگوی نوین توسعه ی حرفه ای معلمان

• معلم و رسالت او در ارزشیابی از برنامه درسی در چهارچوب سند چشم انداز 1404

• کارورزان و برنامه ی جدید کارورزی:روایتی از است ها و نیست ها، باید ها و نباید ها

• واکاوی پدیدارشناسانه شایستگی های حرفه ای تدریس از دیدگاه متخصصان تعلیم و تربیت

• دانشگاه فرهنگیان ؛ رویکردی مؤثر در آموزش و بهسازی منابع انسانی

• تحول در توسعه حرفه ای دانشجو معلمان مبتنی بر اندیشه های شوآب و مزیرو(با تاکید بر دیالکتیک و تامل در عمل)

• تربیت معلم چند پایه ؛ راهبردی برای توسعه اهداف آموزش برای همه

• ارزشیابی انطباق برنامه ی درسی دانشگاه فرهنگیان با اسناد بالادستی ازدید گاه اساتید این دانشگاه(واحد کارورزی )(مطالعه موردی پردیس های استان سیستان و بلوچستان )

• اقدام پژوهی تحت تاثیر پارادایم عقلانیت تکنیکی یا معلم به عنوان پژوهنده

• جایگاه دانشگاه فرهنگیان در تولید علم

• پیش بایست های صلاحیت حرفه ای معلمان( با تأکید بر متون اسلامی )

• بررسی و شناسایی عوامل موثر در پیاده سازی سیستم مدیریت دانش و نقش آن در مراکز تربیت معلم

• رسالت دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلمان شایسته

• بررسی عوامل موثر جهت اجرای اثربخش درس پژوهی درراستای توسعه حرفه ای معلمان (با محوریت نقش معلم)

• روایت نگاری ابزار تامل و بالندگی حرفه ای « مطالعه ای کیفی در زمینه تجربه روایت نگاری دانشجو معلمان در درس کارورزی»

• ضرورت تحول و نوآوری در تربیت معلم

• طراحی و اعتباریابی الگوی اشتراک دانش در نظام تربیت معلم

• بررسی کیفیت دروس و سرفصل های رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی در دانشگاه فرهنگیان

• بررسی تربیت رسمی و عمومی در جمهوری اسلامی ایران در سند تحول بنیادین

• آسیب شناسی برنامه کارورزی از دیدگاه استادان راهنمای آن: مطالعه ای کیفی

• شایستگی های حرفه ای دانشجومعلمان و سهم دانشگاه فرهنگیان در ایجاد آن ها (از نظر دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان اصفهان-پردیس شهید باهنر اصفهان)

• توانمندسازی عاطفی – اجتماعی؛ حلقه ی گمشده ی برنامه های تربیت معلم

• ارتباط شادکامی و جهت گیری مذهبی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دختر مراکز تربیت معلم استان اصفهان

• برنامه ریزی درسی مبتنی بر شایستگی در تربیت معلم

• بررسی رابطه بین رهبری تحولی و رفتار شهروندی سازمانی کارکنان دانشگاه فرهنگیان

• مدیریت دانش در تربیت معلم(زمینه ها و ضرورت ها)

• بررسی رویکرد پژوهش محوری در دانشگاه فرهنگیان

• تعیین اثر بخشی دیالوگ با رویکرد شناختی –رفتاری بر مهارتهای زندگی دانشجومعلمان پسر دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان

• بررسی تطبیقی اهداف،فرایندها و شیوه های اعتباربخشی تربیت معلمموارد مطالعه:آمریکا،استرالیا و هندوستان